访谈录作文(访谈录作文600字)


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求一篇访谈录。简单一点的?

时间:2015年9月24日

地点:哥哥家

我: 首先我感谢你在百忙之中抽出时间来接受我的采访。

我: 哥哥,听说你平时都在看书,是看哪一些的呢?

哥哥:主要在于个人的兴趣,各种都看并不拘尼于某一类,比如说看一些励志性的读物,科普类文章,中外名著,现代的畅销类小说,名家著作,科幻作品。还有一些不错的杂志,如《读者》、《格言》、《青年文摘》和一些英语杂志。

我: 你觉得书读得好不好和看外书有关吗?

哥哥:看课外书对语文成绩有很大帮助,首先增加自己的课外阅读量可以打开知识面,增加语文的阅读能力,在做课外阅读时能更好地把握住作者的意图和文章的含义,有利答题。而且课外书看得越多,头脑也会更加充实,写作文时可以引经据典,使文章说得令人信服,或者通过引用书中的好词好句,使文章更加优美。课外书中的一些内容能引发思考,使自己的思想更有深度,在写作文时,能根据题目来挖掘出更深层次的内容。

我: 那你第一次看课外书是什么原因的呢?

哥哥:被书的题目所吸引,看完一本之后就想看另一本逐渐就喜欢上看课外书了。

我: 在读书时你会用什么方法读?

哥哥:静下心去读,因为读的课外书一般都是自己乐意读的类型,所以只要一点点读下去,便会感到书中的内容很精彩,迫不及待地想要读下去,一口气就把书读完了。

我: 怎样才能把书中的好词好句用到作文上去?

哥哥:看书的时候作如果发现一些文字优美的段落或是能引发自己思想的富有哲理性的句子都可以摘录下来,用一本专门的本子,并且可以在旁边写上自己的感想和见解,如果触发了灵感,可也以自已随性地写上一段,练练笔,久而久之便会有一定的语文积累,写作文时就可以运用得心应手。?

人物自传怎么写?

自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。 从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用。但是,怎样把自传体作文写好,却不象写人那样简单。

首先,自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我,应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后,觉得那不是你,或者不是完全真实的你。

这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。

也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?

其实不然。

我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。

在紧张的生活中,在不知不觉的成长中,慢慢地,可能对自己的成长不那么敏感了,或是感受不那么深刻了,或者,由于环境的左右,自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。

写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程,你要顺着一根线,把自己给追回来,加以审视,加以分析,最终真正地认识自己。那么,怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢?

让我们一起来想一想。请问一下自己:我是谁?

我是一个什么样的人?

我的性格如何?

我喜欢什么、不喜欢什么?

我的理想是什么?

我希望自己的未来是什么?

我为什么会有以上的爱好与想法?

在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?

哪些事给我留下的印象比较深?……这么问下来,做个记录,加以整理,一份较为真空的自传体作文就出来了。

写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。

这是因为写的是自己,素材不缺,认识不缺。但是,素材多了,又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章?

什么样的素材更重要、更有表现力?

这都是需要认真考虑的。写作自传体作文,最忌写成流水账,从自己的出生写起、一年一年的,在哪儿生活,在哪儿上学,在哪儿玩耍,这样的文章不是自传。

自传中的自己要个性鲜明。

要紧扣自己的性格特点来写作,我爱静还是爱动?

内向还是外向?

喜欢看书还是喜欢运动?

都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。

自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征,使人读后留有印象,甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。

这也需要运用外貌描写的技巧,把自己写好,写活。 自传中要有事实。自传不是简单的记人,它要反映出人物的成长变化经历,要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小,但成长的经历已经有了,这在自传中都要较好地反映出来。

比如,一位作者写到自己现在是环保主义者,非常喜欢参加各种各样的环保活动。

这是为什么呢?

因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我,后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念,现在,我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识,所以,为了保护环境,使我们的生活更美好,我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动,所以,我是一个环保主义者,将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。

这篇自传中,作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程,一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。

自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法,也要写生活中的经验教训,但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论,而是寓情、理于叙事之中,让读者感觉出来,即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。 鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得能够看书的学力。所以说,在幼小的时候,家里还有四、五十亩水田,并不很愁生计。但到我13岁时,我家忽遭了一场很大的变故,几乎什么也没有,我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者,我于是决心回家,而我底父亲又生了病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕支或商人,这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是18岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业,我已决意要学医了。原因之一是因为我知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。这时,正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但却陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来,这时我是29岁。 我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京。后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到了厦门、去做厦门大学教授,12月走出,到广东做中山大学教授,4月辞职,9月出广东,一直住在上海。 我在留学时候,在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论,现在汇取成书的有两本短篇小说集:《呐喊》、《彷徨》。一本论文,一本回忆录,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。 1930年5月16日 鲁迅在这篇自传里有鲜明的思想感情流露,如第二段写决定学医和弃医从文的原因、行动,表露了作者的赤子之心,爱国之情。再如第三段,在工作经历的叙述中,不仅突出了作者的人生特点、人生变迁,也间接地反映了作者的政治态度和思想倾向,对革命的热情支持,与军阀政府的水火不容等。都是作者在朴实的叙述语言中表现出来的,让读者从中领会到的。 因此,无论粗线条的填写履历表式简单自传,还是充实自己生平活动的某些主要活动的片断的长篇自传,坚持自传写作的真实性、叙述性永远都不会偏离自传写作的大方向,一定会取得令人满意的效果的。(见《应用写作》1997年第2期,《浅析自传写作的真实性与叙述性》) 自传的写作对象是自己,为了使文章更生动,可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写;假托记者采访、写成一篇人物专访;也可以用和读者聊天的方式来写;还可以假装向一个人写信,用书信体来写;也可以运用电影体,把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头,对这些镜头进行描述……总之,文章中要描写的人是你自己,就看你怎样向公众推出了。 自传是自述生平和思想变化过程的文章,是党组织了解入党申请人的重要材料,也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。 个人自传的基本格式及内容通常为: (1)标题 居中写“我的自传”(或自传); (2)正文主要包括个人成长经历(从上小学或7周岁写起,就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等),个人思想演变(这是主体部分,结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等)和家庭主要成员、主要社会关系的情况(家庭成员不用我说大家也知道该怎么写,主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属,谈谈他们的职业及政治面貌等),大致就是这三部分。

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