有关荷花的作文(有关荷花的作文500字)


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关于荷花的题记?

荷花作为中国传统文化中的重要元素,被许多文人墨客所吟咏和赞美。

题记是对文学作品开篇的一种修辞手法,可以起到烘托气氛和概括主题的作用。

因此,一篇关于荷花的文章,如果能够用一段精炼的话语作为题记,既能够突出文章的主题,也能够让读者对文章的内容产生更加深刻的印象。

仿写荷花的作文?

荷花 仿写 我家种了许多牵牛花。

一放学回到家,我就闻到一阵清香,我赶紧往牵牛花跑去。牵牛花已经开了不少了,叶子间挂满了各种颜色的牵牛花,像一个个美丽的小喇叭;牵牛花大大的口儿,长长的筒儿,像一个个漂亮的小酒杯。有的牵牛花还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。微风拂过,爬满篱笆的绿叶托着牵牛花,在微风中颤颤拉抖动,像一群群的花蝴蝶扑打着翅膀,翩翩起舞,非常好看。如果把眼前的几盆牵牛花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。牵牛花的茂密的叶片和一条条茎蔓相连在一起,被微风一吹,就像条条绿波、道道青浪。我忽然觉得自己仿佛就是一朵牵牛花,绕着细长的钢丝,绽放开紫色的“小喇叭”。一阵微风吹来,我就“滴答、滴答”的吹起我的小喇叭来。不光是我一朵,盆子里的牵牛花都在吹喇叭。风过了,我停止了喇叭声,静静地站在那儿。小蜜蜂飞过来,告诉我花蜜有多甜。过了一会儿,我才记起我不是牵牛花,我是在看牵牛花呢!

荷花十分钟试讲教案?

以下是一个荷花十分钟试讲教案的示例:

1. 教学目标:

(1)了解荷花的形态、特点、文化内涵等方面;

(2)能够用简洁的语言描述荷花的特点;

(3)感受荷花的美丽与文化内涵,提高文化素养。

2. 教学重点:

(1)荷花的形态、特点和文化内涵;

(2)用简洁的语言描述荷花的特点。

3. 教学难点:

(1)如何让学生感受到荷花的美丽与文化内涵;

(2)如何用简洁的语言描述荷花的特点。

4. 教学用具:

(1)荷花图片;

(2)PPT课件。

5. 教学过程:

(1)导入新课:

老师:同学们,你们见过荷花吗?有没有人知道荷花有什么特别的地方?

学生:(回答问题)

老师:今天我们就来一起学习一下荷花,了解一下它的形态、特点、文化内涵等方面。

(2)知识讲解:

老师:下面我们来看一下荷花的图片,然后我给大家介绍一下荷花的形态、特点、文化内涵等方面。

学生:(观察图片,听讲解)

(3)学生活动:

老师:现在请同学们用自己的话来描述一下荷花的形态、特点和文化内涵。

学生:(思考、写作)

老师:(给学生时间回答问题)

(4)课堂小结:

老师:今天我们学习了荷花的形态、特点、文化内涵等方面,相信大家都对荷花有了更深入的了解。希望大家能够用简洁的语言来描述荷花的特点,感受到荷花的美丽与文化内涵,提高自己的文化素养。

6. 教学反思:

(1)成功之处:

(2)不足之处:

(3)改进措施:

以《莲的心境》为题的作文,怎么写?

我,是一朵盛开的夏莲, 多希望,你能看见现在的我。 风霜还不曾来侵蚀, 秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去, 我已亭亭,不忧,亦不惧。 现在,正是, 最美丽的时刻, 重门却已深锁, 在芬芳的笑靥之后, 谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊, 不是来得太早,就是, 太迟…… (文章转于网络)

荷花是按什么顺序写?

《荷花》这篇课文是按照观察的顺序,或者说按照空间顺序来写的。

文章分为两部分:

第一部分(第一至三自然段),看荷花。“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花。乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”。仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。

第二部分(第四、五自然段),想荷花。借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘。从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽。

荷花 说明文结尾?

绿中点红,娇姿欲滴,缕缕清香,似琴可闻。哪吒菩萨,隐约可见。花谢蓬出,如一只绿色小碗,似一朵未来之花,亭亭玉立,洗人耳目。

  出淤泥而不染,濯清涟而不妖。这是周敦颐在《爱莲说》中对荷花君子品格的盛赞,也是荷花崇高中之最崇高者。

  荷花用途之广,品格之高,是百花不可比拟的。让我们都来仰慕荷花,大力养殖荷花吧!

三年级荷花的大意?

您好,《三年级荷花》是一篇描写荷花生长变化的文章。文章以一个小男孩在学校参观池塘中的荷花为主线,通过观察和描述,展现了荷花从种子到开花的全过程。

故事开始,小男孩在学校参观了一个池塘,池塘中有许多荷花。他看到了一个小小的荷花种子,于是决定每天都去观察它的生长变化。

第一天,小男孩发现荷花种子还是干干的,没有任何变化。第二天,他看到种子裂开了一道缝隙,从中伸出了一条幼苗。第三天,幼苗开始长出了细细的叶子。

接下来的几天,小男孩每天都去观察荷花的生长变化。幼苗长大了,叶子也变得更多更大了。然后,小男孩看到了一根根像葱一样的茎,茎上还有一些细细的毛。

终于,荷花快要开花了。小男孩兴奋地等待着。终于有一天,他看到了一个小小的花蕾,花蕾越来越大,颜色也变得鲜艳。最后,花蕾绽放了,成为一朵美丽的荷花。

通过观察这个荷花的生长变化,小男孩学到了许多关于植物生长的知识。同时,他也感受到了大自然的神奇和美丽。整个故事通过生动的描写,让读者对荷花的生长过程有了更加直观的了解。

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